Активните бисерчета – презентация

Какво са активните бисерчета? Как да обясните на децата защо да участват? А има ли смисъл да се включат? Младежите имат идеи и са истински лидери на мнение сред своите връстници! Не е ли по-правилно да им дадем думата?

Целта на посланическата кампания „Активните бисерчета“ 2016 е да насърчи активното младежко участие. Кратката презентация ще ви помогне да им обясните бързо, точно и ясно какво целим, защо си струва да участват и как да се включат:

Награда “Бисерче вълшебно” 2016 е единствената българска награда за най-добра детска книга, избрана от децата от 6 до 15 години. Четвъртото издание е под патронажа на Президента г-н Плевнелиев и е подкрепено от МОН. Проектът е финансиран от Столичната програма “Култура” на Столична община за 2016 г.

Библиотекари, учители и родители обсъдиха „Как да отгледаме бисерни читатели“

Стартът на гласуването за наградата „Бисерче вълшебно“ 2016 бе даден на 8 февруари в Попово. Гостуването на „Бисерче вълшебно” в града завърши в Актовата зала на ОУ „Любен Каравелов” с кръгла маса на тема „Как да отгледаме бисерни читатели”, в която участваха учители, библиотекари, родители и представители на различни институции. По време на дискусията поповски учители, библиотекари и родители представиха свои добри практики за привличане на децата към книгите.

Училищната библиотекарка Антоанета Йорданова разказа за дейностите и инициативите на библиотеката към ОУ „Любен Каравелов” в Попово, чрез които привличат учениците в библиотеката и насърчават четенето. В училищната библиотека се провеждат разнообразни събития – литературни четения, тематични уроци, беседи, обсъждания на книги, изложби, свързани с бележити дати. Освен това тя инициира и организира срещи с творци, литературни конкурси и провежда анкети. Освен всичко това, тя е и място за създаване на социални контакти и приятелства, почивка и забавления.

Директорката на училището, г-жа Марина Димитрова, съобщи, че като признание на усилията на училищната библиотека за насърчаване на четенето, то е било отличено от МОН като най-активното училище в Националната седмица на четенето (7-11 декември 2015).

Старши началният учител от ОУ „Любен Каравелов”, Ани Иванова, представи своята добра практика „Електронен читателски дневник на класа”’, която тя използва не само в часовете по извънкласно четене, но и през лятната ваканция. Чрез електронния читателски дневник освен да отбелязват прочетените заглавия, децата могат да прочетат допълнителни материали за книгата, автора, героите и да направят изготвените от г-жа Иванова забавни упражнения и тестове. Поддържането на електронния читателски дневник позволява на класа лесно да прави читателски състезания.

Юлия Славчева, родител на две деца, сподели своя личен семеен опит в отглеждането на читатели в емоционално писмо, чийто текст можете да прочетете в края на материала. Сред успешните родителски практики тя отличи личния пример, наличието на домашна библиотека, семейните посещения на книжарници и библиотека и даването на по-голяма свобода на децата при избора им на четива.

Валентина Стоева, председател на фондация “Детски книги”, очерта основните проблеми при насърчаване на четенето сред децата и представи наградата за най-добра детска книга „Бисерче вълшебно” като инструмент за справяне с ниската функционална грамотност на българчетата. „Нужно е всички звена, ангажирани с детската грамотност, да работят заедно, за да има по-значим ефект от усилията им.”обобщи г-жа Стоева.

================================================================
Писмото на Юлия Славчева, което тя прочете по време на кръглата маса, бе наистина вдъхновяващо, затова ви предлагаме пълния му текст:

„В нашето семейство цари безкрайно уважение към училището и книгите, възпитано у нашите родители и прародители и предадено на нас. Тази любов предадохме и на нашите деца. От най-ранна възраст приказки се четяха и разказваха преди сън, особено помагаха по време на боледуване.  Тезата за доброто в живота представихме на децата чрез приказните герои.

Нашите деца се научиха рано да четат и бързо започнаха да изграждат ейдетичен образ на героите. Първично възприетите от екрана образи избледняха и се омаловажиха. Децата си създадоха, макар и по тяхному свои критерии. Докато първите книги ангажираха вниманието им с илюстрации, то с израстването и опита критериите се промениха. Започнаха да търсят от предшестващо четиво харесал им автор. Заобичаха подаръка книга и вниманието им се ангажираше не само от шумните и ефектни играчки. Книгата донесена като подарък от командировки и екскурзии получаваха с радост. Разбраха, че книгата не е задължение и тяжест, а удоволствие от срещата с нещо ново и интригуващо.

В нашия дом има много книги с различен характер, като пазим и книгите от нашето детство. Стараем се да не налагаме нашите вкусове, но класиката не пропускаме да споменем. Започнахме да ходим с децата най-напред в книжарници. Оценихме любезността и професионализма на продавачите на книги.

Заведох децата в най-сигуното и традиционно място за достъп до литература – библиотеката. Там ни посрещнаха професионалисти, които обичат работата си, познават я добре и знаят как да контактуват с читателите, да събудят интерес и да насочат децата към подходяща литература. Вкъщи обект на събеседване станаха нови герои, прочетени в книгите съвременни на децата. Ние обсъждаме прочетените книги и си позволяваме да им разказваме за литературните герои от нашето детство. Новите герои са ни малко или много чужди, но ние разговаряме с децата за тях и се стараем, макар и ненатрапчиво, да им разказваме за литературните кумири от нашето детство и цялата детска класика.

В интерес на истината не четем техните книги от заглавието до последната точка, не поради липса на интерес, а от недостиг на време. Но все пак се запознаваме с рецензията на книгата. С израстването на децата започнахме да обсъждаме по-задълбочено прочетените книги и техните герои, обсъждахме фабулата и основния проблем в детската литература –  за доброто и злото, за положителните и отрицателни герои, които в детските книги са твърде ярки и без полутонове. Прави ни впечатление читателското съзряване на децата.

Училището ни помага много. По традиция след изучаване на буквите, учителите заведоха децата в библиотека и събудиха интерес и уважение към това свято място. Отначало посещението в библиотеката беше малко или много приключение. ”Да прочета по-бързо книжката, да я върна, да ме посрещне библиотекарката, да ме насочи за нови книги”. Постепенно децата демонстрираха интереси и предпочитания към автори и произведения.

У дома се говори както за патриотите описани от Ботев, Вазов, Чинтулов, така и за героите на вечните български приказници Ран Босилек, Чичо Стоян, Ангел Каралийчев. Получава се един обмен на информация. Ние запознаваме децата с книжните герои от нашето детство, а децата ни срещат с литературните си кумири от съвременната детска литература. Близките ми контакти и разговори за прочетените книги ежедневно убеждават децата ми за необходимостта и ползата от доброто четиво.

От децата си научих за “Бисерче вълшебно”. Запознах се с идеите му и считам, че те дават възможност за срещи с нови писатели и герои, а от там и за засилване на интереса към четенето.

Пожелавам на създателите и радетелите на “Бисерче вълшебно” да помагат на всички за изграждането на мислещо и четящо поколение!

 

                                              сем. Юлия и Светослав Славчеви
                                              Мартина Светославова – IV клас и
                                             Димана Светославова – I клас         
                                             при ОУ “Любен Каравелов” гр. Попово“

Що за животно е „Бисерче вълшебно“?

При срещите с деца, винаги е трудно да разкажеш всичко за наградата „Бисерче вълшебно“, без да пропуснеш нещо важно и без да станеш досаден за нетърпеливата аудитория.

Предлагаме на вниманието Ви презентацията, с чиято помощ успяваме да ангажираме вниманието на читателите в „Бисерче вълшебно“ 2016. Чрез нея децата научават:

  • какво са бисерчетата (ще се изненадате колко малко от тях знаят, че това е другото наименование на перлите);
  • откъде води името си наградата;
  • що за животно е „Бисерче вълшебно“;
  • какви са целите на организаторите в този проект;
  • как да се включат желаещите в гласуването;
  • какви са сроковете.

Ще се радваме, ако презентацията е полезна и на Вас!

Награда “Бисерче вълшебно” 2016 е единствената българска награда за най-добра детска книга, избрана от децата от 6 до 15 години. Четвъртото издание е под патронажа на Президента г-н Плевнелиев и е подкрепено от МОН. Проектът е финансиран от Столичната програма “Култура” на Столична община за 2016 г.
|